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【中国科学报】李春海团队获广东2019年教育教学成果奖一等奖

近日,广东省教育厅官网公布了2019年广东省教育教学成果奖获奖项目名单,共670项。其中,来自中山大学孙逸仙纪念医院外科教研室教授李春海及其团队申报的成果《基于虚拟现实(VR)技术的医学教学体系构建》荣获广东省2019年教育教学成果奖一等奖。

“医学教育不同于其他领域,专业性强,内容多且抽象,涉及多学科知识。我想做的就是,打破传统医学教学方法,改变平面图谱展示的单一教学形式。”李春海说,他早在2006年就着手组建教学团队开始探索医学教学模式的改革。

14年来,李春海带领团队将计算机辅助教学(CAI)、“微课”、“慕课”(MOOC)和虚拟现实(VR )等多项前沿技术应用于外科临床教学中,充分利用VR技术的虚拟仿真、沉浸式交互等特点,创新性地构建了基于VR技术的医学教学体系,使医学教育更加形象、生动,大大提升了教学效果,激发了学生的自主学习积极性。

李春海认为,要想让科技人员、广大医生接受VR的理念,就必须体现VR技术的优势。为此,他利用每一次学术会议、学术沙龙的机会,宣讲国际上已开展的VR应用研究进展和自主研发的成果及应用场景,充分展示VR技术在医疗、医学教育中应用的重要前景和现实意义。功夫不负有心人,由他牵头的“VR”项目逐渐被广泛接受,并获得了医院、学校和省厅的资助。

2018年,李春海团队开展了全国首例全息投影外科教育——《腰椎局部解剖与腰椎间盘突出症诊治领域的应用》,现场三维立体的虚拟现实人体脊柱结构图像栩栩如生,给人身临其境的感觉。2019年,VR术前导航规划系统在腰椎间盘切除术中的应用在线发表于《世界神经外科》杂志。

“传统医学影像是二维的,比较抽象,如果不具备专业知识,医患沟通时医生难以形象生动地展示患者的病变情况和手术方案,患者更难充分理解其病情等等。”李春海表示,VR术前精准规划系统构建的三维病变模型,具有美观、辨识度高的特点。在此情境下,医生能形象精确地分析病情,制定手术方案,不仅降低医患沟通的难度,还可以帮助医生提高手术的精准度,大大减少手术损伤,降低手术并发症,对医患双方都大有裨益。

“我们的目标就是实现医学教学的可视化、规范化、智能化,使教学内容更容易理解、掌握。”李春海说,“我们不怕付出,为解决传统医学教学中教具成本高、内容抽象、难同质化等问题,方便学生在短时间内能够对解剖、生理、病理建立立体全方位理解,我们经常熬夜到凌晨两三点还在反复琢磨,精心设计VR虚拟仿真场景和应用。”

据了解,基于前期建立的多媒体、计算机辅助教学在外科疾病的同质化教学中进行探索,李春海团队创新性地建立了医学教育VR实验室和VR技能培训室,首次提出建设VR临床教学数据库建设,实现了VR教学的实质性突破。

 

【记者】朱汉斌

【通讯员】张阳 刘文琴

 

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中国科学报(李春海团队获广东2019年教育教学成果奖一等奖)

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